Ласкаво просимо до молодшої групи «Барвінок»! 💙💛
Група «Барвінок» — це простір, де кожна дитина, як маленька квітка, отримує належну увагу, турботу та можливості для розвитку. Ми створюємо середовище, у якому малюки почуваються захищеними, знаходять перших друзів та щодня відкривають для себе щось нове
Вихователь: Мирошниченко Валентина Сергіївна
✨ Наша філософія:
У молодшій групі ми фокусуємося на безпеці та емоційному спокої:
-
Безпека понад усе: Ми облаштували наше укриття так, щоб воно було не просто захистом, а затишним місцем для ігор та занять.
-
Турбота про ментальне здоров'я: Ми використовуємо методики ігротерапії та арт-терапії, щоб допомогти дітям легше адаптуватися до змін та зберігати дитячу безпосередність.
-
Розвиток через взаємодію: Навіть у безпечному просторі ми продовжуємо вчитися комунікувати, допомагати одне одному та розвивати таланти кожної дитини.
Наш розпорядок дня допомагає дітям підтримувати звичний ритм життя та відчувати стабільність.
-
08:00 – 08:10 — Ранкова зустріч дітей, ігри, індивідуальне спілкування, гімнастика
-
08:00 – 08:06 — Ранкова гімнастика
-
08:10 – 08:35 — Підготовка до сніданку, сніданок
-
08:35 – 09:00 — Ігри, підготовка до занять
-
09:00 – 10:00 — Заняття. Колективні та індивідуальні заняття
-
10:00 – 12:00 — Підготовка до дозвілля, індивідуальні заняття, самостійна діяльність у безпечному просторі, повернення до активних ігор
-
12:00 – 12:30 — Підготовка до обіду, обід
З 23.03 по 27.03.2026 працювали над темою: "До нас повернулися пташки"
🎨 Чим ми займалися:
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування :
Під час бесіди «Перелітні птахи» діти: Вчилися розпізнавати та називати основних птахів, що повертаються з теплих країв. Збагачували словниковий запас назвами частин тіла пташки (дзьоб, крила, хвостик). Тренувалися відповідати на запитання повними реченнями.
Художньо-продуктивна діяльність(малювання, ліплення, алікація):
Ми створювали красу своїми руками — аплікацію «Весняна квіточка»: Вдосконалювали вміння викладати готові форми на папері та охайно користуватися клеєм. Розвивали дрібну моторику та відчуття композиції.
Логіко- математичний розвиток:
Ми тренували нашу уважність та перші навички лічби: Рівність та нерівність: Вчилися порівнювати групи предметів (наприклад, чи вистачить усім пташкам гніздечок?). Оперували поняттями «стільки ж», «більше», «менше». Геометричні фігури: Закріплювали знання про круг, квадрат та трикутник, шукаючи їх у довкіллі та в будові шпаківень.
🏆 Наші досягнення:
Розрізняти поняття «один» та «багато», порівнювати множини предметів шляхом накладання. Впізнавати лелеку, шпака та ластівку серед інших птахів. Розуміти ознаки весни, пов’язані з поведінкою птахів (будування гнізд, спів). Виконувати прості аплікації, дотримуючись послідовності дій.
💡 Пропонуємо закріпити вдома:
Щоб закріпити отримані знання, пропонуємо вам виконати кілька вправ разом із малечею:
На прогулянці: Поспостерігайте за пташками у дворі чи парку. Запитайте дитину: «Скільки пташок сидить на дереві? А скільки на землі? Де більше?». Гра «Геометричний пошук»: Попросіть дитину знайти вдома предмети, схожі на круг (тарілка) або квадрат (подушка). Спробуйте разом «намалювати» трикутник у повітрі — як дах у шпаківні.
Читання та розмови: Почитайте казочку про птахів або вивчіть закликалочку про весну. Це чудово розвиває пам'ять та мовлення.
