Спеціальні групи з функціональними мовленнєвими труднощами «Троянда» та «Берізка» 🌹🌿
Ласкаво просимо до простору, де кожне слово має значення! Групи «Троянда» та «Берізка» — це спеціалізоване середовище, де професійна корекційна допомога поєднується з інноваційними освітніми методиками. Ми не просто вчимо дітей розмовляти — ми вчимо їх мислити, відчувати та впевнено взаємодіяти зі світом. Вихователі: Теницька Ольга Іванівна, Гончарова Ольга Олександрівна
✨ Наша філософія та освітні пріоритети
Робота в наших групах базується на комплексному підході до розвитку особистості:
-
Чисте та красиве мовлення: Наша першочергова мета — правильна вимова звуків, розвиток фонематичного слуху та збагачення словникового запасу. Щоденні логопедичні п'ятихвилинки та індивідуальні заняття допомагають дітям долати мовленнєві труднощі.
-
Програма «Думай на рівних» (Think Equal): Ми впроваджуємо цю міжнародну програму для розвитку емоційного інтелекту. Вчимо дітей розуміти власні почуття, співчувати іншим та вирішувати конфлікти мирним шляхом, будуючи фундамент психологічного здоров'я.
-
Фінансова та соціальна грамотність «Афлатот»: Через гру ми знайомимо малят з основами економіки, вчимо дбайливому ставленню до ресурсів та розвиваємо навички планування, що є важливим для соціалізації дитини.
-
Мовлення через мистецтво (Робота за картинами): Ми активно використовуємо методику розглядання картин та складання розповідей. Це стимулює уяву, вчить логічно будувати висловлювання та розвиває зв'язне мовлення.
-
Творче самовираження: Навіть у корекційному процесі ми залишаємо місце для польоту фантазії. Творчі завдання допомагають зняти емоційну напругу та розвивають дрібну моторику, яка безпосередньо пов'язана з мовленнєвими центрами мозку.
🕒 Режим дня груп «Троянда» та «Берізка» на 2025-2026 н.р.
Спеціальний режим дня враховує час для індивідуальної корекційної роботи з логопедом у безпечному середовищі.
-
07:30 – 08:05 — Ранкова зустріч дітей, огляд, ігри, індивідуальне спілкування
-
08:05 – 08:15 — Ранкова гімнастика з елементами логоритміки
-
08:15 – 08:45 — Підготовка до сніданку, сніданок
-
08:50 – 09:00 — Ігри, підготовка до занять, артикуляційна гімнастика
-
09:00 – 10:20 — Блок організованих занять (корекційні, розвивальні, творчі)
-
10:30 – 12:00 — Дозвілля у безпечному просторі (укритті), індивідуальна робота з логопедом, впровадження програм «Думай на рівних» та «Афлатот»
-
12:00 – 12:40 — Підготовка до обіду, обід
-
12:40 – 15:00 — Підготовка до сну, денний сон під релаксаційну музику
-
15:00 – 15:30 — Поступовий підйом, полуденок
-
15:30 – 18:00 — Корекційно-розвивальні ігри, робота за картинами, спілкування з батьками
У травні ми працювали над темами: «Дивовижний світ комах», «Тиждень безпеки», «Я – майбутній першокласник», «Книжковий дивограй»
🎨 Чим ми займалися:
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування :
Вдосконалювали навички дітей виконувати звуковий аналіз слів різної складності, поділу на склади та виділення звуків у словах.
Діти вправлялися у читанні складів та простих речень, вчилися будувати «живі речення» за схемами.
Велику увагу приділяли вивченню правил безпечної поведінки дітей у природі, на вулиці та в будинку, під час виникнення пожежі та виявлення небезпечних предметів. Закріплювали їх у практичних діях під час сюжетно-рольових ігор.
Знайомилися з шкільним приладдям та режимом дня школярів. Здійснили віртуальну екскурсію до бібліотеки та друкарні, розглядали та читали книги.
Художньо-продуктивна діяльність(малювання, ліплення, алікація):
На заняттях з художньо-продуктивної діяльності діти малювали весняні пейзажі, «Жука-сонечко», декорували рамки орнаментами, малювали свою майбутню школу та ілюстрацію для книги. Розучували вірші, пісні, таночки до тематичного свята «День вишиванки» та випускного свята. Виховували дбайливе ставлення до книги, «лікуючи» пошкоджені сторінки у нашій майстерні.
Логіко- математичний розвиток:
На заняттях з логіко-математичного розвитку закріплювали склад чисел з двох менших у межах 10, розв’язували логічні задачі «на кмітливість» та вдосконалювали орієнтування у просторі та часі.
🏆 Наші досягнення:
Дошкільнята збагатили активний словник назвами комах та тварин різних широт. Засвоїли правила безпечної поведінки у природі, на вулиці та підчас виникнення пожежі, вміють чітко називати свою домашню адресу та знають номер для виклику рятувальників.Діти стали більш самостійними, ініціативними у спілкуванні та демонструють високий рівень готовності до подальшого навчання.
Пропонуємо закріпити вдома:
