Спеціальні групи з функціональними мовленнєвими труднощами «Троянда» та «Берізка» 🌹🌿
Ласкаво просимо до простору, де кожне слово має значення! Групи «Троянда» та «Берізка» — це спеціалізоване середовище, де професійна корекційна допомога поєднується з інноваційними освітніми методиками. Ми не просто вчимо дітей розмовляти — ми вчимо їх мислити, відчувати та впевнено взаємодіяти зі світом. Вихователі: Теницька Ольга Іванівна, Гончарова Ольга Олександрівна
✨ Наша філософія та освітні пріоритети
Робота в наших групах базується на комплексному підході до розвитку особистості:
-
Чисте та красиве мовлення: Наша першочергова мета — правильна вимова звуків, розвиток фонематичного слуху та збагачення словникового запасу. Щоденні логопедичні п'ятихвилинки та індивідуальні заняття допомагають дітям долати мовленнєві труднощі.
-
Програма «Думай на рівних» (Think Equal): Ми впроваджуємо цю міжнародну програму для розвитку емоційного інтелекту. Вчимо дітей розуміти власні почуття, співчувати іншим та вирішувати конфлікти мирним шляхом, будуючи фундамент психологічного здоров'я.
-
Фінансова та соціальна грамотність «Афлатот»: Через гру ми знайомимо малят з основами економіки, вчимо дбайливому ставленню до ресурсів та розвиваємо навички планування, що є важливим для соціалізації дитини.
-
Мовлення через мистецтво (Робота за картинами): Ми активно використовуємо методику розглядання картин та складання розповідей. Це стимулює уяву, вчить логічно будувати висловлювання та розвиває зв'язне мовлення.
-
Творче самовираження: Навіть у корекційному процесі ми залишаємо місце для польоту фантазії. Творчі завдання допомагають зняти емоційну напругу та розвивають дрібну моторику, яка безпосередньо пов'язана з мовленнєвими центрами мозку.
🕒 Режим дня груп «Троянда» та «Берізка» на 2025-2026 н.р.
Спеціальний режим дня враховує час для індивідуальної корекційної роботи з логопедом у безпечному середовищі.
-
07:30 – 08:05 — Ранкова зустріч дітей, огляд, ігри, індивідуальне спілкування
-
08:05 – 08:15 — Ранкова гімнастика з елементами логоритміки
-
08:15 – 08:45 — Підготовка до сніданку, сніданок
-
08:50 – 09:00 — Ігри, підготовка до занять, артикуляційна гімнастика
-
09:00 – 10:20 — Блок організованих занять (корекційні, розвивальні, творчі)
-
10:30 – 12:00 — Дозвілля у безпечному просторі (укритті), індивідуальна робота з логопедом, впровадження програм «Думай на рівних» та «Афлатот»
-
12:00 – 12:40 — Підготовка до обіду, обід
-
12:40 – 15:00 — Підготовка до сну, денний сон під релаксаційну музику
-
15:00 – 15:30 — Поступовий підйом, полуденок
-
15:30 – 18:00 — Корекційно-розвивальні ігри, робота за картинами, спілкування з батьками
З 06.04 по 10.04.2026 працювали над темою: «Великодній тиждень»
🎨 Чим ми займалися:
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування :
Діти збагатили свої знання про традиції українців святкувати Великдень, познайомилися з ремеслом - писанкарством, дізналися про значення писанки, як оберега для людини. Вихованці дізналися більше про традиційні страви до святкового кошика, випікання паски. Вивчали вірші про писанки, складали розповіді за сюжетною картиною.
Художньо-продуктивна діяльність(малювання, ліплення, алікація):
На заняттях з худдожньо-творчої діяльності виготовляли великодні поробки, листівки, малювали великодні композиції.
Логіко- математичний розвиток:
На заняттях з догіко-математичного розвитку порівнювали множини, закріплювали навички лічби та складу числа з двох менших.
🏆 Наші досягнення:
Діти знають про традиції святкування Великодня в Україні. Вміють виготовляти великодня поробки з паперу, картону. Емоційно та виразно розповідають вірші про писанку.
Пропонуємо закріпити вдома:
Розглянути картину з обкладинки журналу «Джміль» та дати відповіді на запитання за змістом
